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Publié par E.L.

Nous travaillons sur le « conte » et la question du schéma narratif. Nous essayons ensemble de repérer ces étapes dans un texte du manuel. Les élèves repèrent la progression de l’histoire et ils posent des questions sur les autres contes qu’ils connaissent. Un des textes les plus connus reste celui de Blanche-Neige. Alors que nous sommes en train d’en parler, R*** lève la main et me demande pourquoi dans les contes, on trouve toujours la formule finale « ils se marièrent et ils eurent beaucoup d’enfants. ».

Je lui dis que la question du mariage est une sorte de bilan de l’histoire. En prenant appui sur Blanche-Neige, je lui explique que le prince qui vient de trouver l’élue de son cœur, la femme pour laquelle il a le coup de foudre, ne peut que l’épouser. En plaisantant, je lui dis :

« - Que veux-tu qu’il fasse ? il ne peut pas lui dire : « Bon, je te téléphone et on mange ensemble… ».

Les élèves rient. N*** fait remarquer :

« - Mais madame, les téléphones ça n’existaient pas à ce moment-là… »

Les autres élèves rient à nouveau et K*** ne peut s’empêcher de lui dire :

« Ben on le sait ! A cette époque-là, ils se parlaient par pigeons voltigeurs. »

 

 

© Eleonore Louvieux

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sudret 02/02/2018 22:11

Toutes ces petites anecdotes me rappellent le temps passé avec le sourire

E.L. 03/02/2018 10:06

Pourquoi ne pas raconter tes anecdotes ?