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3e S’il y a bien une notion que les élèves détestent, c’est la rhétorique. Tout ce qui est « figure de style » leur semble impossible à comprendre et surtout à repérer dans un texte. C’est toujours un vrai défi que de les amener à s’interroger sur ce...

5e On revoit en classe un peu de conjugaison et les temps composés. Je suis donc obligée de revoir avec les élèves ce qu’est un participe passé. Ils ne comprennent pas grand-chose et je leur dis que dans le doute, pour trouver le participe passé d’un...

4e Les élèves sont plongés dans une séance d’écriture, le plus difficile et le plus ingrat à leurs yeux. Il est toujours difficile de les faire écrire ne serait-ce qu’une dizaine de lignes, plus difficile encore de les amener à se relire et enfin, presque...

Aujourd’hui on lit de la poésie. Les élèves aiment bien en général les textes poétiques. Ce jour-là ne fait pas exception et les élèves s’amusent à relire les textes et à faire jouer les sonorités de chaque poème. Alors que je lis un des poèmes de leur...

4e Deux élèves ont préparé un exposé sur Molière. Le grand homme exerce toujours sur les collégiens et les lycéens une certaine fascination et ils restent absolument captivés à chaque fois qu’on leur raconte la vie du dramaturge. Les élèves de la classe...

Dans une copie de brevet : « L'enfants et très intelligent mais pas ses parent ce qui ammène que l'enfants et ses parents totalement différents » © Éléonore Louvieux

Les élèves travaillent sur Internet. Ils font des recherches sur le site de la BnF (Bibliothèque nationale de France). Ils ont tous une feuille sur laquelle des questions sont posées. Ils doivent s’appliquer à chercher les réponses sur le site et les...

Nous travaillons sur le « conte » et la question du schéma narratif. Nous essayons ensemble de repérer ces étapes dans un texte du manuel. Les élèves repèrent la progression de l’histoire et ils posent des questions sur les autres contes qu’ils connaissent....

Brevet - 3e Dans une copie de brevet, je trouve la pensée suivante : « Tellement la vie change que les jeune suis la vie » © Eleonore Louvieux

4e Lors d'un entraînement à l'argumentation, je demande aux élèves de rédiger un paragraphe développant une qualité du livre et de la lecture. F*** écrit : "Il permet au lecteur d'apprendre mieux l'horthographe." © Eleonore Louvieux

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